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| Prédio onde habitou Agostinho da Silva, ASB. |
Apesar de ter como base a análise de um corpo de anedotas, este trabalho é uma relevante síntese das várias teorias humorísticas apresentado modelos de comunicação, tipologias e contextos histórico-sociais.
É verdade que acabam por ser uma leitura prazeiroza, mas quando encontramos um leque de autores e temas que nos intrigam e apelam, temos a tendência para mantermos as nossas leituras nessas áreas e isso acaba por afastar-nos dos clássicos, ou pelo menos no meu caso assim acontece.
Estas colecções foram todas adquiridas através do Círculo de Leitores, que foi durante anos o único meio de comprar livros em Agualva-Cacém, onde vivo, e onde não havia qualquer livraria. A selecção era efectuada em função das colecções, o que dispensava a escolha de títulos diferentes em cada edição da revista da editora. Gradualmente as escolhas passaram a ser da responsabilidade dos filhos e sem qualquer restrição, a não por vezes a financeira. Quanto às escolhas dos meus irmãos – rapazes 10 e 8 anos mais velhos, estas recaíam sobretudo em livros de aventura e espionagem. Recordo algumas aventuras de Emílio Salgari, Clive Cussler, Martin Cruz Smith. Não li nenhum destes, mas li todas as aventuras de Sherlock Holmes, por Sir Arthur Conan Doyle, que se deve com certeza à exibição na RTP da respectiva série televisiva.
Adquiri hábitos de leitura nos últimos anos de escola primária e durante o ensino preparatório. Tal deveu-se ao facto de não frequentar nenhum Jardim-de-infância ou ATL, o que me obrigava a acompanhar a minha mão para o seu local de trabalho e a entreter-me enquanto ela o realizava.
Recordo que as minhas primeiras leituras foram livros infantis como 365 histórias de encantar, provérbios e adivinhas e mais tarde a série Uma Aventura, cujos livros eram ofertas frequentes de Natal e aniversário. Paralelamente, percorri os valores morais da Condessa de Ségur, que ainda hoje me fazem sentido e que foram talvez as primeiras leituras a contribuir directamente para a formação do meu carácter.
No secundário, talvez por alguma rebeldia inerente à idade, decidi não ler as obras de leitura obrigatória para o 10º e 11º e, em vez disso, adquiri alguns livros de Notas da Europa-América. Não foi exactamente uma experiência muito aliciante, pois percebi que não sabia pormenores importantes para a discussão das obras. Por isso mesmo, na disciplina de Literatura portuguesa do 12º ano, li todos os livros obrigatórios. Foi uma experiência muito mais recompensadora e que me permitiu diferentes níveis de compressão, quer das obras, quer dos contextos, e até em termos de preferências pessoais. Ainda hoje, Miguel Torga é um poeta de eleição e o mito de Orfeu um tema recorrente nas minhas escolhas e até ponderações.
É sempre complexo a definição de uma programação que tenha como alvo o público adulto activo, ou seja, a camada de população entre os 25 e os 65 anos. O seu desenvolvimento levanta alguns desafios, como: a grande abrangência etária, que implica que indivíduos que o compõem se encontram em diferentes estágios de realização pessoal, profissional e económica; e a heterogeneidade do grupo, pois apresentam diferentes backgrounds culturais.
Há também de ter em conta que um público adulto tem já grande parte das suas configurações de gosto estabelecidas e que poderá não estar receptivo a determinadas propostas ou sugestões.
Denominada como a Casa do Eléctrico de Sintra, a Vila Alda parece, à partida, ter o seu objectivo definido enquanto espaço cultural. No entanto, e observando o equipamento cria-se a percepção de que este objectivo só, pelo menos como apresentado até ao momento, não é suficiente para criar e fidelizar um público.
Assim, é necessário perceber as suas estratégias de programação e identidade para a formação de um público, bem como se procederá à desejada complementaridade aos espaços já existentes, com públicos e estratégias já definidos.
A Vila Alda situa-se na rua General Alves Roçadas, frente à rotunda que permite a divisão do trânsito local para o acesso à orla marítima, aos itinerários complementares que circundam a vila e o acesso centro da mesma. É na área exterior da Vila Alda que se localiza o cais de embarque do eléctrico de Sintra.
Antigamente, o Eléctrico tinha a sua base de operações na Ribeira de Sintra, mas quer as remodelações na estrutura de serviços do próprio eléctrico, quer a afectação deste espaço ao Museu de Ciência Viva, deixaram o eléctrico sem um espaço de apoio. Assim, a principal função deste novo espaço é a de terminal do eléctrico, onde se poderá adquirir bilhetes e receber informações várias sobre a sua história, evolução e impacto na sociedade e economia sintrense. Esta perspectiva panorâmica sobre o Eléctrico é conferida através de uma exposição permanente a decorrer neste espaço.
No entanto, como o serviço prestado pelo Eléctrico é sazonal, importava conferir a este espaço outras funcionalidades que lhe permitam ser um equipamento dinâmico e tirar proveito da sua excelente localização geográfica.
Assim, este espaço procura ser também um novo ponto de apoio ao turismo, inserindo-se na rede já existente de três postos de turismo no concelho[1].
Mas as intenções autárquicas para este espaço não se ficam por aqui. É intenção do município fazer deste igualmente um espaço da memória e identidade das gentes de Sintra, um espaço para manifestações artísticas e um espaço de lazer.
Deste modo, conclui-se que existe uma aposta na complementaridade de serviços. Por um lado, esta complementariedade é um modo de rentabilização clara do equipamento. Por outro, pode estar a introduzir demasiados elementos a ter em conta na equação deste espaço, pois dificulta a delineação de uma personalidade própria para o mesmo[2].
O aproveitamento deste espaço pode passar pela aposta no desenvolvimento da Marca Eléctrico de Sintra, uma vez que este é um dos ex-libris do concelho. Ao apostar nesta marca será relevante desenvolver uma série de produtos de merchandising que não só consolidam a sua divulgação, como podem ser uma interessante fonte de receitas. Este é aliás uma das apostas do Museu do Carro Eléctrico da STCP – Sociedade de Transportes Colectivos do Porto, que além da exposição de várias carruagens de transporte representativas de várias épocas, possui um vasto leque de merchandising disponível ao público. Este além de produtos próprios, como reproduções de carruagens, postais, imans, etc, disponibiliza ainda outros produtos relativos à autarquia do Porto.
Comparativamente a este Museu, a Vila Alda não dispõe de espaço para albergar antigas carruagens, mas o facto de se poder efectuar a viagem de eléctrico joga a seu favor. No entanto, é relevante observar como é o Museu procede à sua promoção e divulgação. Seria igualmente relevante desenvolver uma oferta educativa[3] relativa ao eléctrico, mesmo que esta seja apenas paralela ao serviço efectuado pelo mesmo. Deste modo, dar-se-ia corpo à intenção manifestada pela autarquia em o “Eléctrico um museu vivo”. Embora este espaço não cumpra outros requisitos para fazer dele um museu, uma vez que não intenção de eventualmente transferir toda a documentação histórica esteja nos arquivos municipais e criar assim um Centro de Documentação relativo ao carro eléctrico. Ou seja, a autarquia utiliza o termo museu para credibilizar o espaço recém criado, mas não está a desenvolver esforços na concretização de um espaço museológico propriamente dito.
Uma das apostas do equipamento deverá ser o desenvolvimento de parcerias com o tecido associativo local, pois permite a realização de uma programação diversificada e revela-se um palco benéfico à divulgação das respectivas associações.
[1] Edifício do Turismo - Galeria Municipal, Posto de turismo – Estação Ferroviária, Posto de Turismo – Cabo da Roca.
[2] Delfim Sardo, no artigo “Multi-quê?”, afirma que “… existe uma compulsão pela construção de espaços expositivos generalistas, em grande parte promovidos pelas autarquias, e que se configuram como “multiusos” ou “polivalentes”, é importante pensar as funções expositivas … e reflectir sobre a utilização do parque patrimonial.”
[3] O Museu do Carro Eléctrico, além de programas especiais, oferece ainda várias modalidades de visitas guiadas adaptadas aos vários ciclos de escolaridade. Informação disponível em www.museudocarroelectrico.pt/servicos-educativos/visitas-escolas.aspx .
por Paulo Lages
“ ... o essencial de uma obra artística é ela ser comunicativa, ..., é ela desencadear no seu leitor, ..., um processo que é também activo e criador. Para o artista, a obra criada é um momento de condensação e de consumação da actividade criadora; para o destinatário ... é o começo de uma nova actividade.”[1]
Ou seja, o autor defende que a arte, seja sob a forma de literatura ou não, é sempre um ponto de partida, pois “da arte sabemos só que não volta ao príncipio.”[2]
Na sua apresentação sobre Animação à Leitura, Paulo Lages apresentou a seguinte proposta de definição: “actividade de carácter lúdico com o objectivo de criar, com recurso a meios expressivos, um contexto original que suscite, favoreça e adeque a leitura partilhada de uma obra.”
Ou seja, obriga-nos a repensar o modo como encaramos a literatura, que deixa de ser um ponto de partida e se torna o objectivo a alcançar, o ponto de chegada. Isto coloca-nos a questão: como chegar a uma obra? Ou, melhor, que estratégias desenvolver para levar alguém a uma obra? Mas estas não são as únicas questões que a animação à leitura induz. A animação, enquanto parte do objectivo mais vasto de promoção à leitura, suscita ainda outras questões: Será suficiente apenas apenas sugerir leituras? Será necessário dotar o leitores de novas competências?
A promoção à leitura não apresenta fórmulas estanques de leitura, pois “não há uma única forma de ler bem,...”[3] Aliás, o objectivo da promoção à leitura é suscitar o prazer ou a curiosidade da leitura e consciencializar o interlucotor que a leitura é para “ponderar e reflectir.”[4] Assim, como salienta Paulo Lages, suscitar a leitura passa por preparar um espaço e conquistar tempo para a mesma.
Na sua apresentação, Paulo Lages revelou algumas das suas técnicas desenvolvidas neste âmbito, o que foi bastante relevante. Mas mais relevante ainda, foi consciencializar para necessária mudança de prespectiva em relação há literatura quando se desenvolver alguma acção nesta área: há que chegar a ela e não apenas partir dela.
Autor Desconhecido.À medida que a sociedade muda, temos de mudar com ela, mas tal não significa demolir instituições preciosas e apreciadas como a biblioteca pública.[1]
[1] USHERWOOD, Bob, A Biblioteca Pública como Conhecimento Público, Editorial Caminho, Lisboa, 1999. (pág. 15)
Algumas sugestões pessoais, após desafio feito em aula.
Literatura
FERREIRA, Vergílio – Para Sempre, Bertrand Editora, (1983) 1996
SARAMAGO, Rui Miguel – A Escrita Efémera, Crónica de um Descalabro, Círculo de Leitores, 2002.
VERÍSSIMO, Luis Fernando – Mar de Palavras in A Eterna Privação do Zagueiro Absoluto, Objectiva, 1999
Cinema
Os Livros de Próspero, de Peter Greenway (baseado na peça A Tempestade, de Shakespeare)
http://www.youtube.com/watch?
O Livro de Cabeceira, de Peter Greenway
http://www.youtube.com/watch?
Blogues
O Bibliotecário de Babel
http://bibliotecariodebabel.
O Silêncio dos Livros
http://osilenciodoslivros.
O tempo do livro é o tempo da morte e nós estamos vivos e cheios de coisas a fazer. O tempo do livro é o da imaginação trabalhosa e nós estamos cheios de realidade. Descreve esta sala e vê o tempo que se leva, tu a escreveres e eu a ler. Mas eu olho para a sala e sei logo tudo. O tempo do livro é o do carro de bois. Tenho mais que fazer.
Vergílio Ferreira, Para Sempre, p. 106.
Assim, a questão que se coloca é se ainda podemos falar de biblioteca? Se sim, é evidente que esta ganhou uma nova acepção. Se não, devemos considerar antes estes espaços como mediatecas, já que media designa genericamente qualquer tipo de suporte pelo qual é veiculada informação. Para responder a esta questão, há que percepcionar o que realmente atrai os utilizadores a estes espaços.
Podemos considerar que o livro ainda é a principal oferta de uma biblioteca. No entanto, serviços como o acesso gratuito à internet, actividades lúdico-pedagógicas e outros suportes de informação estejam a registar um significativo aumento de procura. E esta situação tenderá a manter-se num futuro próximo.
Igualmente num futuro não muito remoto, o papel do livro na biblioteca poderá ser, não o seu maior atractivo, mas o maior pretexto para todas as outras ofertas existentes. Afinal, a internet permite o acesso à informação on-line, o filme é uma adaptação da obra, o debate é uma homenagem à obra ou ao autor, e a animação é baseada numa história. Assim, talvez o maior desafio da biblioteca seja exactamente esse: o de que o livro assuma novamente o protagonismo deste espaço, oferecendo ao leitor uma experiência feita à sua medida e ao seu tempo.
O museu tem uma influência incisiva no (re)desenho da cidade, pois é muitas vezes o elemento protagonista na requalificação urbana de um local. Este, seja um espaço reabilitado ou construído de raiz, tem um papel activo no respeitante a: requalificação de áreas degradas; redefinição dos limites da cidades; novas acessibilidades; renovada promoção mediática; e novas dinâmicas sociais.
Assim, o museu assume um papel de ícone de modernidade, oferecendo uma interpretação arquitectónica da cidade num determinado período temporal. Incorporando o museu esta ideia de representação espacio-temporal (zeitgeist), torna-se relevante observar como é que as entidades (o próprio museu e os municípios) fazem o aproveitamento dessa representação no seu discurso institucional. Ou seja, importa perceber qual o papel do museu nas estratégias de divulgação das instituições, bem como é realizada a mediatização da imagem do museu, enquanto conteúdo de fruição, e não enquanto contentor de outros conteúdos.
BARRANHA, Helena (2005), «Arquitectura de Museus e Iconografia Urbana: concretizar um programa, construir uma imagem», in SEMEDO, Alice e LOPES, J. Teixeira (coord.), Museus, Discursos e Representações, Porto: Edições Afrontamento, pp. 181-195.
